在线教育行业主要上市公司：目前国内在线教育行业的上市公司主要有豆神教育()、学大教育()、开元教育()、中公教育()、传智教育()、行动教育()、昂立教育()等。
本文核心数据：在线教育用户规模、融资、毕业生数
在线教育加速渗透，用户习惯养成进行时
依据CNNNIC数据，2020年，我国在线教育用户规模达3.42亿，较2020年3月减少8125万，占网民整体的34.6%;手机在线教育用户规模达3.41亿，较2020年3月减少7950万，占手机网民的34.6%。
下半年，随着疫情防控取得积极进展，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模进一步回落，但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿，行业发展态势良好。
2021年上半年，由于K12市场的政策趋严，高等教育市场因疫情影响业务受到影响，如留学课程等，市场整体稍有降温，在线教育用户规模为3.25亿人，同比下降5567万人。
但整体来看，随着VR、AI、5G、物联网等相关技术的更新，以及在线教育用户的时间逐渐碎片化，我国线上渗透率将逐步提升。
注：CNNIC第48次《中国互联网络发展状况统计报告》中未披露手机在线教育用户规模情况，望知悉。
资本青睐，职业在线教育融资压力较小
随着“双减”政策的发布，在基础教育阶段的在线教育企业受到重创，资本将眼光放到职业教育赛道。
2021年，我国在线教育行业职业教育融资金额61.93亿元排名第一，其次为steam教育33.68亿元、教育服务商9.45亿元。
目前，我国职业教育的融资压力相对较小。
人才供需矛盾催化职业在线教育发展
从供给方面来看，2016-2020年，我国普通本科以及专科毕业生总人数呈上升趋势。
从学科来看，我国在工学、管理学、财经商贸大类、医药卫生大类的人才供给相对充足，而在教育学、法学、农学、交通运输大类等学科的人才相对匮乏。
而在人才需求方面，依据我国发布的《制造业人才发展规划指南》，预计到2025年，我国在新一代信息技术产业的人才缺口达到950万人，2020年我国专科电子信息大类的毕业生人数仅为46.7万人。
总结人才的供需情况来看，我国目前的人才供需的结构性矛盾较为突出，衍生催化职业在线教育的扩大。
一方面，毕业生择业专业对口的几率较小，需要拓展其他领域的技能或者证书，来进一步拓展职业维度;另一方面，择业期的竞争压力加大，除了相关专业技能，其他办公软实力亦是用人单位横向对比“择优录取”的考量因素。
整体来看，由于用户逐渐习惯线上学习，职业在线教育的推广难度小，融资难度小，且人才供需结构性矛盾催化职业在线教育细分各类型呈“百家争鸣”的态势，促成职业在线教育成为在线教育最热门的赛道。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
未来教育发展趋势是什么?
在线教育行业主要上市公司包括豆神教育（）、学大教育（）、开元教育（）、中公教育（）、传智教育（）、行动教育（）和昂立教育（）。
本文的核心数据涉及在线教育用户规模、在校生规模以及人均消费支出。
素质教育模型有四大支柱，而“素质教育”不仅是中国的教育发展方向，也是全球教育未来的趋势。
世界各国和国际组织都在对未来的教育模式进行深入探讨和研究。
根据中科院报告，我国素质教育已经从早期的试点阶段过渡到全面普及阶段。
素质教育在青少年的长期综合能力培养方面已显示出一定效果。
同时，在线素质教育也随着2021年我国“双减”政策的发布而吸引了大量资本的关注。
素质教育之所以能接替K12教育成为资本的新宠，原因如下：1. 根据《全国教育事业发展统计公报》，我国素质教育的潜在用户主要集中在学前教育、义务教育和高中教育阶段，其中义务教育阶段的用户占比超过50%。
2020年，我国素质教育潜在用户规模接近2.5亿人，显示出庞大的用户基础。
2. 国家统计局数据显示，2015至2021年，我国居民人均教育文化娱乐消费支出总体呈上升趋势。
2021年，这一支出接近2600元，为在线素质教育的发展提供了资金支持。
3. 我国在线教育的渗透率逐年上升，用户接受线上知识输出的习惯也在增强。
2020年，我国在线教育用户规模达到3.42亿，手机在线教育用户规模达3.41亿。
4. 技术的更新，如VR、AI、5G、物联网等，以及用户时间的碎片化，将进一步提高我国线上教育的渗透率。
5. 政策方面也为在线素质教育提供了直接和间接的支持。
例如，《全民科学素质行动计划规划纲要(2021—2035年)》就旨在提升我国公民的科学素质。
综上所述，我国在线素质教育的用户规模、用户习惯、支出水平和政策支持均为该领域的发展提供了强劲动力，使其有望成为在线教育行业的重要部分。
以上数据参考了前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
